Normas internacionales de educación para contadores (IES):  un análisis de su integración al plan de estudios de la Licenciatura de Contabilidad en la Universidad de Panamá

Nelson Yovanis  Reyes; Librada Del Carmen Castillo Barría; Luz Mercedes Bermúdez

doi:10.48204/j.faeco.v8n2.a7738

Submitted July 16, 2025

Published 2025-07-18

Artículos

Vol. 8 No. 2 (2025): Revista FAECO Sapiens

International Standards of Education for Accountants (IES) : An Analysis of Its Integration into the Curriculum of the Bachelor's Degree in Accounting at the University of Panama

Nelson Yovanis Reyes ⁺⁻
Librada Del Carmen Castillo Barría ⁺⁻
Luz Mercedes Bermúdez ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/j.faeco.v8n2.a7738

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DOI: 10.48204/j.faeco.v8n2.a7738

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Reyes , N. Y., Castillo Barría , L. D. C., & Bermúdez , L. M. (2025). International Standards of Education for Accountants (IES) : An Analysis of Its Integration into the Curriculum of the Bachelor’s Degree in Accounting at the University of Panama. Revista FAECO Sapiens, 8(2), 61–80. https://doi.org/10.48204/j.faeco.v8n2.a7738

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Abstract

The International Education Standards for Accountants (IES) establish global guidelines to ensure quality in the professional training of accountants, promoting technical, ethical, and practical competencies aligned with international standards. This article explores the integration of these standards into the curriculum of the Bachelor's Degree in Accounting at the University of Panama. A qualitative approach was used, using documentary-analytical research supported by a bibliographic design, with a descriptive and cross-sectional scope. Fifteen academic sources were selected from among scientific articles consulted in the Scopus, Scielo, Mendeley, and Google Scholar databases, published between 2017 and 2024. The conclusion is that the curriculum must be adapted to the HEIs to develop professionals with productive, ethical, and internationally-minded skills and competencies.

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