La  gestión del conocimiento en la formación del profesional: reflexiones teóricas

Yenisleidys Clark González; Yunia Doval Gómez; Caridad Alonso Camaraza

doi:10.48204/societas.v27n2.7619

Submitted July 4, 2025

Published 2025-07-30

Artículos de Investigación

Vol. 27 No. 2 (2025): Societas

Knowledge management in professional formation: theoretical reflections

Yenisleidys Clark González ⁺⁻
Yunia Doval Gómez⁺⁻
Caridad Alonso Camaraza ⁺⁻

DOI https://doi.org/10.48204/societas.v27n2.7619

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Clark González , Y., Doval Gómez, Y., & Alonso Camaraza , C. (2025). Knowledge management in professional formation: theoretical reflections. Societas, 27(2), 131–148. https://doi.org/10.48204/societas.v27n2.7619

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Abstract

The present paper reflects about the nature of knowledge management in professional formation, since Higher Education is endowed with the responsibility of educating competent professionals, capable of profiting the most from diverse learning environments, so that they can acquire knowledge sustained in sociocultural interrelation and scientific and technical advances. Therefore, knowledge management is identified from various positions to manage information in a way that is pertinent and relevant as another step in knowledge acquisition. The higher educational process is conducted in contemporary society in a way that university students should be trained to search and access several types of information.

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References

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[1] Alali, F., et al. (2016). La gestión del conocimiento se considera como un proceso sistemático de gestión de activos, procesos y entornos de conocimiento para facilitar la creación, organización, intercambio, utilización y medición del conocimiento para lograr los objetivos estratégicos de una organización.

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