(c) Tous droits réservés Revista Holón 2024
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
On présente un article scientifique qui aborde l'éducation commerciale dans la perspective du développement d'une formation complexe et systématique, en raison de son importance comme outil de transmission et de construction de nouvelles connaissances et de développement de nouvelles compétences. Le thème central abordé est la pédagogie des affaires, qui vise à former des professionnels du secteur des affaires, visant à intégrer les compétences techniques, tout en renforçant leurs principes éthiques en tant qu'être humain à part entière. On réalise le développement d'un cadre théorique et méthodologique qui guide l'analyse de l'éducation en tant que formation humaine, sa relation avec la culture, ses médiations, cognitives, évaluatives et pratiques. L'essence des relations entre l'éducation, la formation commerciale et leurs médiations pédagogiques éducatives est révélée, ainsi que le développement d'une approche des fondements d'un modèle de formation commerciale. Des méthodes empiriques et théoriques sont utilisées pour collecter des informations, en utilisant une perspective qualitative. Les méthodes logiques, historiques et herméneutiques prédominent, dans la mesure où une grande partie des recherches portent sur l'analyse textuelle, l'interprétation et la compréhension des textes. Il s'agit d'une recherche exploratoire, dans laquelle des processus logiques sont présents : analytique – synthétique, déductif – inductif, généralisation, comparaison. Une analyse inédite est proposée, dans la perspective d'une analyse intégrative et complexe, ainsi que l'élaboration d'un ensemble de recommandations visant le développement de l'employé lors de son entrée dans une organisation commerciale.
